Was passiert da in unseren Händen?
Speisestärke, Wasser und neugierige Kinderhände: Mehr brauchten wir für unser Experiment nicht. Gemeinsam mit unseren vier- bis fünfjährigen Kindern vermischten wir die beiden Zutaten und beobachteten, wie daraus eine ungewöhnliche Masse entstand.
Beim ersten Anfassen zeigte sich schnell, dass sie sich nicht so verhielt, wie die Kinder es von anderen Flüssigkeiten kannten. Wurde sie geknetet und geformt, fühlte sie sich fest an. Öffneten sich die Hände wieder, begann sie zu fließen.
Natürlich blieb es nicht bei einem Versuch. Die Kinder griffen erneut hinein, drückten, kneteten und formten. Immer wieder konnten sie beobachten, wie sich die Masse veränderte. Gerade dieser direkte Vergleich machte das Experiment so anschaulich: Die Veränderung ließ sich nicht nur sehen, sondern mit den eigenen Händen spüren.
Aus Neugier wird Forschergeist
Für uns lag der spannende Teil nicht allein im überraschenden Ergebnis. Die Kinder entwickelten eigene Vermutungen darüber, was mit der Masse passieren könnte, und überprüften ihre Ideen direkt beim nächsten Versuch.
So entstand aus zwei einfachen Zutaten eine kleine Forschungsstation. Genaues Hinsehen war ebenso gefragt wie Geduld und Konzentration. Beim Kneten und Formen wurden Wahrnehmung und Feinmotorik angesprochen, während die Kinder gleichzeitig erste naturwissenschaftliche Zusammenhänge kennenlernten.
Sie erlebten unmittelbar, dass Materialien ihre Eigenschaften verändern können und dass sich eine Frage manchmal am besten beantworten lässt, indem man selbst ausprobiert. Wir begleiteten die Beobachtungen und gaben den Kindern den Raum, eigene Erfahrungen zu sammeln.
Und manchmal braucht es dafür kein aufwendiges Material. Speisestärke und Wasser reichen aus, um eine Frage entstehen zu lassen, die Kinderhände eine ganze Weile beschäftigt: Ist das nun fest oder flüssig?